Рубрика: Հեռավար-առցանց ուսուցում, նախագծեր
Յանա և Ռոբերտ Գևորգյանների մայրիկը՝ ընտանեկան դպրոցի մասին
Ելք. ուսումնական նախագիծ
Իմ տունը՝ մարզասրահ. ես փոխանցում եմ մարզական հմտություններ
Նպատակը
Ցույց տալ մարզական առօրյան, հետաքրքիր մարզական խաղեր, պարապմունքներ, վարժություններ ցույց տալ ընկերներին
Ընթացքը.
Սովորողները ցույց են տալիս, թե ինչպես են մարզվում տանը, հնարավորության դեպքում տանը ստանում են ընտանեկան մարզասրահի օրինակ՝ վազքուղի, գլուխկոնծի տալու տարածք, տարբեր մարզական խաղեր խաղալու հնարավորություններ: Եթե կարողանաք տունը վերափոխել մարզասրահի, հրաշալի կլինի): Մարզական հմտություններ կարող են ցույց տալ նաև ընտանիքի անդամները, կարող եք ներկայացնել հարզատներից որևէ մեկի հետ մարզական պարապմունքը: Հրապարակված տեսանյութերը պետք է լինեն ուսուցողական, սովորողը ցույց տա, թե ինչպես է մարզվում կամ որևէ մարզական գործունեություն անում:
Արդյունքը՝սովորողների մարզումները դարձնել ամենօրյա, ներկայացնել իրենց փորձը, օրինակ լինել ընկերների համար:
Դիտարկում եմ դասընկերոջս բլոգը
Ուսումնական նախագիծ
Ժամանակահատվածը՝ 20.04-24.04
Նպատակը՝ դասընկերների բլոգների ուսումնասիրություն, հրապարակված նյութի ամսաթիվը ճշտելու, հղում կցելու կարողությունների կիրառում:
Ընթացքը՝ Յուրաքանչյուր սովորող ուսումնասիրում է իրեն կցված դասընկերների բլոգը,
- hաշվում ապրիլի 1 — 20 հրապարակված նյութերի քանակը
- առանձնացնում իր հավանած նյութ, իր բլոգում պատմում ընկերոջ բլոգի մասին՝ կցելով լավագույն նյութի հղումը:
Արդյունքում՝
Ադամյան Անգելինա Խաչիկի-Ազիզբեկյան Միքայել Արմենի-Գևորգյան Նանե Մկրտիչի
Գրիգորյան Մարկ Արմենի-Դանիելյան Դավիթ Արտյոմի-Գևորգյան Յանա Արթուրի
Հարությունյան Արեգ Սերգեյի-Մելքոնյան Ալեք Մնացականի-Հայրապետյան Սոֆյա Վահեի
Մելքոնյան Ակսել Մնացականի-Սահակյան Նանե Մհերի-Հովսեփյան Սուրեն Վարազդատի
Մանուկյան Սերյոժա Վիգենի-Գասպարյան Գեղամ Գնելի-Ավետիսյան Պարգև Սահակի
Մուրադյան Էլիզա Աշոտի-Պատեկար Օմ Սանջայի-Պետրոսյան Գոռ Արթուրի
Պետրոսյան Մհեր Արեգի-Տեր-Մովսիսյան Ալեքս Արմենի-Աղամալյան Սերգեյ Սարգիսի
Սահակյան Մարիա Կարենի-Վարդանյան Իսրայել Արմենի—Ասատրյան Նիկա Հովհաննեսի
Ալեքսը դիտարկել է Մհերի և Սերյոժայի բլոգները
Դավիթը դիտարկել է Յանայի ու Մարկի բլոգները
Մհերը դիտարկել է Ալեքսի բլոգը, 2
Պարգևը դիտարկել է Մանուկյան Սերյոժայի և Գեղամի բլոգները
Նանե Գևորգյանը դիտարկել է Միքայելի և Անգելինայի բլոգները
Մարկը դիտարկում է Ալեքսի բլոգը
Մարիան դիտարկել է Իսրայելի բլոգը
Մարիան դիտարկում է Նիկայի բլոգը
Նանե Սահակյանը դիտարկում է Ակսելի և Սուրենի բլոգները
Գեղամը դիտարկում է Սերյոժա Մանուկյանի բլոգըԳեղամը դիտարկում է Սերյոժա Մանուկյանի բլոգը
Սերյոժա Մանուկյանը դիտարկում է Ալեքսի բլոգը
Նախագիծը՝Մանուշակ Աբրահամյանի բլոգից
Բարոն Մյունխհաուզենի արկածները
Եռալեզու ընթերցողական նախագիծ՝
Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 3.1, 3.2 դասարանի սովորողներ
Համագործակցություն Մանուշակ Աբրահամյանի, Լուսինե Լալազարյանի, Հայկուհի Հովհաննիսյանի հետ
Ժամանակահատվածը՝ ապրիլ
Էլեկտրոնային գիրքն ՝այստեղ
Կրթահամալիրում ստեղծված տեսանյութերն՝ այստեղ
Արդյունքում՝
Աուդիոնյութերի, , սահիկահանդեսների, տեսանյութերի ստեղծում:
Power Point-ով հեքիաթներ
Սերյոժա Մանուկյան, Ութոտնուկ նապաստակը
Նիկա Ասատրյան, Ութոտնուկ նապաստակը
Նանե Գևորգյանՙ Ելակի ծառերի անտառում
Դավիթ Դանիելյան, Ելակի ծառերի անտառում
Դավիթ Դանիելյան, Արտասովոր եղջերուն
Մհեր Պետրոսյան և մայրիկ, Ութոտնուկ նապաստակը
ՄՀԵՐ Պետրոսյան և մայրիկ, Արտասովոր եղջերուն
Արեգ Հարությունյան, Ութոտնուկ նապաստակը
Արեգ Հարությունյան, Արտասովոր եղջերուն
Ալեքս Տեր-Մովսիսյան, Ութոտնուկ նապաստակը
Ալեքս Տեր-Մովսիսյան, Արտասովոր եղջերուն
Ալեք Մելքոնյան, Ելակի ծառերի անտառում
Ռադիո կամ տեսանյութ
Ալեքս Տեր-Մովսիսյան, Կատաղած մուշտակը
Նանե Գևորգյան, Կաքավներն շամփուրի վրա
Պատումներ
Նախագիծը՝ Մանուշակ Աբրահամյանի բլոգից
Ես փոխանցում եմ մեդիահմտություն
Նպատակը՝
Ստեղծել մեդիափաթեթներ կրտսեր դպրոցականների համար, ցույց տալ 3-րդ դասարանի սովորողների մեդիահմտությունները
Ընթացքը՝
Սովորողները նկարահանում են տեսանյութեր, որոնցում ներկայացնում, սովորեցնում են որևէ մեդիահմտություն, որը կարող է օգնել կրտսեր ընկերներին՝ բլոգավարության ժամանակ:
Թեմաները.
- Բլոգավարություն(բլոգում նյութեր հրապարակել, խմբագրել, նկար տեղադրել, հղում կցել…)
- Մոնտաժային աշխատանք անել որևէ ծրագրով
- Սահիկահանդեսներ սարքել
- Սահիկահանդեսները տեղադրել slide share հարթակում
- Ձայնագրությունները ռադիոթողարկամն վերածել
- Որևէ նոր ծրագրի ուսուցում ընկերներին
- Որևէ օգտակար կայքից օգտվելու հմտությունների ցուցադրում, օրինակ՝(chess.am)
Արդյունքներ՝
Արդյունքում հավաքված փաթեթները կօգնեն կրտսեր սեբաստացիներին, սովորողները կփոխանակվեն տարբեր ծրագրերով
Մարիա Սահակյան, Ինչպե՞ս յութուբի հղումը տեղադրել բլոգում
Մհեր Պետրոսյան, ինչպես մուլտֆիլմ հավաքել
Մհեր Պետրոսյան, ինչպես ֆիլմ սարքել
Մհեր Պետրոսյան, ինչպես մոնտաժել
Արեգ Հարությունյան, pivot animator
Նիկա Ասատրյան, ինչպես յութուբի տեսանյութից միայն ձայնը առանձնացնել
Ալեքս Տեր Մովսիսյան, Power Point
Պարգև Ավետիսյան, բլոգավարություն
Օմ Պատեկար, աշխատել Power Point-ով
Դանիելյան Դավիթ, ինչպես նյութ ավելացնել բլոգում
Սերյոժա Աղամալյան, ինչպես նյութ ավելացնել բլոգում
Սերյոժա Մանուկյան, ինչպե՞ս տեսանյութ դնել յութուբում
Մարկ Գրիգորյան, ինչպես գրել կոդեր Մայնքրաֆթում
Զատիկի ծես- 2020, նախագիծ
Ժամանակահատվածը՝ մարտի 30-ապրիլի 10
Մասնակիցներ՝ 3.2 դասարանի սովորողներ
Լեզվագործունեություն
- Զատկական հանելուկների ստեղծում
- Զատկական բանաստեղծությունների, ասացվածքների, բարեմաղթանքների ուսուցում
- Ստեղծել զատկական ընթերցարաններ power point-ով կամ movie maker-ով(կամ այլ ծրագրով), որոնց օգնությամբ կներկայացվի Զատիկի խորհուրդը, կերակրատեսակները, տոնը:
- Նկարահանել տեսանյութ զատկական որևէ ուտեստի պատրաստման ընթացքի վերաբերյալ՝ ձու ներկել, փլավ եփել, աղցան պատրաստել: Ընթացքը ներկայացնում է սովորողը:
Մաթեմատիկա+Բնագիտություն
Դիտարկել ածիկի, ծաղկած ծառերի, ծաղիկների փոփոխությունները(Եթե ունեք սեփական բակ, որտեղ կարող եք դիտարկել):
Կազմել զատկական խնդիրներ, հրապարակել բլոգում:
Տեխնոլոգիա
- Զատկական բարեմաղթանքների բացիկներ ստեղծել /թղթային, էլեկտրոնային/
- Դատարկ ձվիկներ ձևավորել
- Paint-ով զատկական, գարնանային նկարներ նկարել
- Զարդարել զատկական ճյուղ
Ընթերցողական նախագծեր
Երրորդ դասարանի սովորողների համար (մաս 1)
Երրորդ դասարանի սովորողների համար (մաս 2)
Բնագիտական նախագծեր
Երրորդ դասարանի սովորողների համար (մաս 1)
Երրորդ դասարանի սովորողների համար (մաս 2)
Տեխնոլոգիական նախագծեր
Երրորդ դասարանի սովորողների համար
Մաթեմատիկական գործունեություն
Երրորդ դասարանի սովորողների համար. մաս 1
Երրորդ դասարանի սովորողների համար. մաս 2
Առաջադրանքների իրականացման համար կարող եք օգտվել հետևյալ տեսադասերից.
kapwing , տեսանյութերի խմբագրիչ
ummy video downloader, ինչպես youtube-ից ներբեռնել մեղեդի
movie maker, ինչպես ստեղծել տեսանյութ
slide share գործիք, ինչպես տեղադրել power point-ը
Աղայան +Ռոդարի
Իրականացման տևողությունը՝ մարտի 16 — ապրիլի 15
Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 3․2 դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝
Ղ. Աղայան, Ջ. Ռոդարի հեղինակների մանկական ստեղծագործությունների ծանոթացում, խաղ-ուսուցում
Խնդիրները՝
Բանավոր խոսքի, ստեղածագործական մտածողության, տրամաբնության, երևակայության, հաղորդակցական, հետազոտական կարողությունների զարգացում։
«Մանկական պատմվածքներ»-ից ընտրի՛ր որևէ պատմվածքը, ներկայացրո՛ւ նշված տարբերակներից որևէ մեկով՝
- Մեդիաընթերցարան (պատմվածքը հատվածների բաժանի՛ր, Paint-ով համապատասխան նկարներ նկարի՛ր, Power point ծրագրով ամբողջացրու՛)
- ռադիոնյութ (կարդա՛ և ձայնագրի՛ր)
- տեսանյութ.(ընտանեկան ընթերցումներ, կարդա՛ կամ պատմի՛ր հարազատներիդ համար)
Ստեղծագործությունների ցանկ
Ղ. Աղայան՝ Մանկական պատմվածքներ, բանաստեղծություններ՝
Ջաննի Ռոդարի՝ Երկիր, որտեղ բոլոր բառերը սկսվում են «Չ»-ով , Երկիր որտեղ ոչ մի սուր բան չկա, Պաղպաղակե դղյակը,Երկիր որտեղ բոլորը կարագից են, Կոնֆետի անձրև, Թե ինչպես կապիկներրը ճամփորդեցին,Շոկոլադե ճանապարհը, Ոչ մի բանից մարդուկը, Թարս հարցեր, Այ քեզ շաբաթ: Հղումներ
Տեխնոլոգիական գործունեություն՝ Կավագործություն, նկարչություն, տիկնիկագործություն, խոհանոցային գործունեություն
Ուսումնական գործունեության ձևեր՝
Լեզվագործունեություն՝ ռոդարիական հնարքների կիրառում, հեքիաթների, բառերի հորինում, ընթերցանություն
Թատրոն-երաժշտական՝ ստեղծագործությունների խաղ-բեմականացում, շիլափլավի հորինում՝ երաժշտական ազգային երգ ու պարի համադրումով
Ջ․Ռոդարի «Ստեղծագործական երևակայության քերականություն»
Ամփոփումներն՝ այստեղ
Նախագծի օրինակը՝ Մանուշակ Աբրահամյանի բլոգից
Ես գիտեմ՝ ինչպես պաշտպանվել
Նպատակը՝
Սովորողների միջոցով քննարկել, ներկայացնել վարակներից պաշտպանվելու միջոցները
Ընթացքը՝
Սովորողները պատմում են, թե ինչպես պետք է պաշտպանվել տարածված վարակներից, մասնավորապես՝ կորոնավիրուսից, օդակաթիլային եղանակով փոխանցվող այլ վարակներից: Ի՞նչ անել, եթե չկան համապատասխան միջոցներ, օրինակ՝ դիմակ, ի՞նչ այլընտրանք կառաջարկեն:
Արդյունքում՝ Սովորողները ավելի ուշադիր կլինեն անհատական հիգիենայի նկատմամբ, կսովորեն ճիշտ կանխարգելել տարածված համաճարակները:
Պարգև Ավեստիսյան
Էլիզա Մուրադյան
Սերյոժա Աղամալյան
Նանե Գևորգյան
Վարակը հիմնականում փոխանցվում է վարակված անձի հետ շփման ընթացքում փռշտալիս կամ հազալիս ՝ շնչառական կաթիլների միջոցով։ Կորոնավիրուսից պաշտպանված լինելու, այլ վիրուսներով չվարակվելու համար պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել ձեռքերի հիգենաին։ Օրը մի քանի անգամ ձեռքերը պետք է լվացվել հոսող ջրով, օճառով։ Փռշտալիս կամ հազալիս պետք է անձեռոցիկով ծածկել բերանն ու քիթն որպեսզի վիրուսը չտարածվի։ Անձնական հիգենայի մեկտեղ պետք է օդափոխել տունը , փոխել սրբիչները։
Մարինե Մխիթարյան 